TANDA DAN GEJALA DISLEKSIA

Disleksia gejala bervariasi menurut tingkat keparahan gangguan serta usia individu.
Anak Usia Pra Sekolah
Sulit untuk mendapatkan diagnosis tertentu disleksia sebelum anak mulai sekolah, tapi orang banyak disleksia memiliki riwayat kesulitan yang dimulai jauh sebelum TK. Anak-anak yang menunjukkan gejala-gejala ini memiliki risiko yang lebih tinggi yang didiagnosis disleksia daripada anak-anak lain. Beberapa gejala-gejala ini:
• Penundaan dalam pidato
• Baru belajar kata-kata perlahan-lahan
• Apakah kata-kata bersajak kesulitan, seperti dalam sajak
• Surat rendah pengetahuan
• Surat pembalikan, ex: ebfp (normal)
Masa Anak Usia Sekolah Dasar
• Kesulitan mempelajari huruf atau dalam rangka
• Kesulitan dengan suara yang berhubungan dengan surat-surat yang mewakili mereka (suara-simbol korespondensi)
• Kesulitan untuk mengidentifikasi atau menghasilkan berima kata-kata, atau menghitung suku kata dalam kata-kata ( kesadaran fonologis )
• Kesulitan kata segmentasi ke suara individu, atau menggabungkan suara untuk membuat kata ( kesadaran fonemik )
• Kesulitan dengan pengambilan kata atau penamaan masalah
• Kesulitan belajar untuk memecahkan kode kata-kata
• Kesulitan membedakan antara bunyi yang mirip dengan kata; mencampur suara dalam kata-kata bersuku kata banyak (diskriminasi auditori) (misalnya, "aminal" untuk hewan, "bisghetti" untuk spaghetti)
Lama Anak-Anak Sekolah Dasar
• Lambat atau membaca tidak akurat, meskipun orang-orang ini dapat membaca sampai pada taraf tertentu.
• Sangat miskin ejaan
• Kesulitan membaca dengan suara keras, membaca kata dalam urutan yang salah, kata-kata melompat dan kadang-kadang kata kata yang mirip dengan kata lain
• Kesulitan mengasosiasikan kata-kata individual dengan makna yang benar mereka
• Kesulitan dengan pencatat waktu dan konsep waktu, ketika melakukan tugas tertentu
• Kesulitan dengan kemampuan organisasi
• Karena ketakutan untuk berbicara salah, beberapa anak menjadi malu atau ditarik dan menjadi pengganggu dari ketidakmampuan mereka untuk memahami petunjuk-petunjuk sosial di lingkungan mereka
• Kesulitan memahami instruksi cepat, berikut lebih dari satu perintah pada satu waktu atau mengingat urutan hal-hal
• Anak-anak dengan disleksia mungkin gagal untuk melihat (dan kadang-kadang mendengar) persamaan dan perbedaan dalam huruf dan kata, mungkin tidak mengenali jarak yang mengatur huruf menjadi kata-kata yang terpisah, dan mungkin tidak dapat suara dari pelafalan dari kata asing.
Salah satu kesalahpahaman utama disleksia adalah menulis kata-kata mundur atau huruf bergerak saat membaca. Ini adalah populasi yang sangat kecil dyslexics. Guru atau instruktur yang lebih baik dapat mengidentifikasi anak disleksia saat menulis mereka sepertinya tidak sesuai dengan tingkat kecerdasan mereka dari pengamatan sebelumnya: umum. Tanda Kalimat sering berisi tampak, serupa tapi kata yang tidak berhubungan di tempat yang dimaksud (apa atau inginkan, mengatakan atau melihat, bantuan atau diadakan, jalankan atau bersenang-senang, jatuh atau jatuh, ke atau juga, dll).
SUMBER :
www.wikipedia.org